張海鷗，姜浩天
（遼寧省圖書館，遼寧 沈陽 110015）
關鍵詞：Web2.0;圖書館2.0;博客；網站簡易聚合；網絡百科全書；書簽
摘 要：討論了Web2.0與圖書館2.0的關系，對應用到圖書館2.0中的如博客(BLOG)、新聞聚合(RSS)、互聯網百科全書(WIKI)、標簽(TAG)、網摘、網絡社區(SNS)等一些重點的Web2.0技術展開論述，最后分析并探討了上海大學、上海交通大學、浙江大學、北京大學圖書館2.0的應用現狀，并針對目前圖書館2.0實踐中所存在問題提出了一些改進措施。
中圖分類號：G250.7
文獻標識碼：A
文章編號：1003-1588(2010)04-0079-03
1Web2.0與圖書館2.0的差異
1.1 資源及資源組織
在Web2.0環境下，享有的資源大部分都是用戶自己進行創造的，任何使用者都享有自主收集信息、組織信息、整理和加工信息的權利，因此在資源的組織上用戶的自我主導性比較強，大量應用標簽、民俗分類法等等，具用多樣化。而在圖書館2.0的環境下，用戶所享有的資源大多由圖書館進行提供．在對資源的組織方面雖然是在圖書館傳統的知識組織體系上引入用戶主導的方式，但仍然試圖以傳統的規范分類法、主題分類法等來優化民俗分類法，即仍是以圖書館內部的知識組織體系為主。
1.2用戶互動性
圖書館2.0的核心在于“以用戶為中心”．這與Web2.0的核心理念相同。在用戶的互動性方面．Web2.0與用戶互動的主動性比較強，即使原有的資源并不是用戶創造，也可以由用戶針對該資源進行添加，任何使用者在Web2.0環境下都享有自主組織信息、整理信息的權利，可以根據自己的喜好設置閱覽的內容、設置首頁的頁面風格，從而能夠形成社區。而在圖書館2.0系統下．“以用戶為中心”使Web2.0技術賦予圖書館新的生命活力，由于用戶對圖書館的認識比較單一化，因此更加需要通過增強彼此的互動性來贏得更多的年輕讀者。
1.3 應用服務模式
Web2.0的應用模式是搜集、創造和分享，用戶通過互聯網的平臺，充分重視并利用集體力量和智慧搜集、創造和分享資源。在服務模式上，用戶要單純的依靠網絡，自己為自己提供服務。而圖書館2.0則體現在服務和資源融合方面，圖書館提供平臺與互動支持，主要由讀者自行（或互助）操作的服務，同時圖書館為完善其數字資源服務體系而對于其系統進行功能上的改進，這樣使其與傳統服務相結合，為用戶提供更加方便，更加快捷的資源服務。
1.4技術實現
Web2.0的技術實現上多為在瀏覽器端．用戶主導應用。圖書館2.0則是多為在服務器端的圖書館員的主導應用。
2 Web2.0技術在圖書館中的應用
2.1 Blog-博客的應用
Blog是個人或群體以時間順序所作的一種記錄，且不斷更新。Blog之間的交流主要是通過反向引用和留言，評論的方式來進行。筆者認為Blog在圖書館2.0的應用大致可以分為3種．即圖書館員個人Blog、圖書館Blog及圖書館學術會議Blog。圖書館員個人博客，即是以博客作為館員個人寫作關于圖書情報方面信息的媒體，可以用于內部交流時使用。目前較為著名的圖書館員個人博客有圖謀博客、數圖研究筆記、吳建中博客、圖林夜話、超平的博客、老槐也博客等。圖書館博客是作為一個公共組織所開設的．通常具有兩種形式，一種是圖書館作為博客提供商，為用戶提供免費的博客服務；另一種是以博客作為圖書館的主頁。圖書館會議博客，是以博客的形式作為圖書館會議新聞以及成果的發布平臺。如2006美國專業圖書館協會會議、公共圖書館協會會議、肯塔基圖書館協會會議、學校圖書館協會會議等，都以博客作為會議的宣傳與報道工具。
2_2 RSS-網站簡易聚合的應用
RSS是站點用來和其他站點之間共享內容的一種簡易方式，最初源自瀏覽器“新聞頻道”的技術，實現新聞共享。用戶訂閱RSS，可以通過瀏覽器端口了解各個網站的最新信息．將大量的信息源聚合到一起，從而形成用戶自己的信息網絡，無需逐一訪問個網站，就得到網站推送的信息。圖書館的專題推送可以利用這項服務，使得讀者在自己的網頁上就能得到索求的資料。另外，圖書館發放的有關通知或公告，也可以通過RSS定制使用戶不在館內就及時地得到消息。目前，國內外已有許多圖書館將這項技術加以了應用。國內如清華大學圖書館應用的RSS服務，可以提供各網站的最新消息、中西文的新書通告、商業數據庫RSS服務，期刊訂閱等服務；武漢理工大學圖書館也將這項技術應用于提供專題信息門戶RSS推送服務：上海大學圖館應用于新開設的新聞聚合系統：臺灣大學圖書館的RSS應用于咨詢服務，提供新到資料借閱館藏等最新消息等的訂閱：國外如紐約公共圖書館發布的7個RSS鏈接．把需要在各個特殊門戶中報道的動態性內容作出主動發布。