關鍵詞：育人為本；現刊閱覽室；管理模式
摘 要：隨著以人為本科學發展觀的深入人心，“讀者至上、育人為本”的服務方式已成為當前高校圖書館現刊閱覽室管理的發展新方向。本文論述了現刊閱覽室育人為本管理模式的特征，并提出了筆者認為可行的現刊閱覽室育人為本管理的具體實踐模式。
中圖分類號：G250
文獻標識碼：A
文章編號：1003-1588(2009)02-0037-02
圖書館育人為本的管理研究進入21世紀以來．己成為圖書館界熱點問題之一。筆者認為，高校圖書館現刊閱覽室育人為本管理的客體對象是作為服務客體的廣大師生。在現刊閱覽室制度的框架內，運用公平機制、激勵機制、壓力機制、約束機制、保證機制、環境影響機制，實現以“館員為本、讀者第一”的科學精神與人文精神統一的辦館理念．在館員個體價值合理實現的過程中形成廣大師生學習的園地、平等獲取知識的閱覽室環境．從而構建出和諧現刊閱覽室的新模式，使圖書館員的個體目標與圖書館現刊閱覽室的組織目標達到高度的統一．形成新知識經濟時代的高校圖書館文化氛圍。
1 高校現刊閱覽室育人為本管理模式的特征
人本管理強調的重點是平等、民主、自由和人性化。在二十世紀三、四十年代由巴特勒、謝控等為代表的芝加哥學派引發了圖書館人文主義思想的研究，印度著名圖書館學家阮岡納贊、我國的圖書館學家劉國鈞、杜定友、盧泰宏、程煥文、蔣永福等人在各個時期又有更進一步的發展闡述．到二十一世紀人本管理的研究成為熱點問題，但目前人本管理的實踐策略問題還沒有解決．這也是高校現刊閱覽室人本管理的難點所在，也因此是本文的創新點。筆者認為，其包括以下三點：
1.1服務環境的人性化。它包括閱覽環境的人性化、圖書館布局的人性化。
1.2服務方式的個性化。它包括服務資源的個性化、服務內容的個性化、服務技術的個性化。
1.3管理制度的人本性。它包括人本管理與法權意識、維護讀者的合法權益、規章制度中以人為本的思想、維護圖書館員的職業權利等。人本管理的根基是民主意識，人本管理的靈魂是平等，人本管理的目標是人的發展。
2高校現刊閱覽室育人為本管理的具體實踐模式
2.1 高校現刊閱覽室人本管理中的人性化
2.1.1服務環境的人性化。圖書館的現刊閱覽環境要做到裝飾文化突顯文明、色彩柔和舒適、采光良好、空氣清新、環境安靜、綠色和諧建康，書架排列有序，具有統一性，基礎設施富有人文關懷．以滿足讀者對高校圖書館的現刊閱覽室的精神需求和心理需求。
2.1.2裝飾文化突顯文明。可在現刊閱覽室的大廳的合適位置裝飾有知名人士像、科學家像、繪畫作品、壁畫等：突出人文藝術氣息，并安有圖書館的布局圖、讀者須知、觸摸屏式檢索用機等指導讀者，閱覽室還應有詳細的指引和標識等等。
2.1.3采光良好。采光條件的好與壞，將直接影響讀者的情緒和閱覽效果。柔和、適當的光線會使讀者達到閱覽時最佳的閱覽情緒。光線過強，讀者會感到頭暈目眩，影響思維、判斷：光線過弱則不能引起讀者足夠的興奮度，易感困倦，不利于記憶、思維。實驗表明就照度而言，通常現刊閱覽室的照明度在150-200勒克司之間時，讀者會感到非常舒適的感覺。而且裝飾設計應盡量考慮自然光。無論是人工照明還是自然采光，都避免造成視覺不適的眩光．利用透光、反光和散射等原理來改善采光質量．創造最佳的讀者視覺環境。應注意燈具和書架與閱覽桌的角度，有的需平行設置，有的則需垂直設置：燈具距桌面和書架的垂直距離應符合衛生部門頒布的標準：燈的控制應靈活，應為一燈或一組燈設一開關，避免一開全亮，一關全滅，節約能源。照明亮度應遵照JG38 -99《圖書館建筑設計規范》執行。
2.2高校現刊圖書室人本服務方式中的人性化
2.2.1 充分服務。充分服務就是最大限度地滿足讀者所有閱讀要求．充分發揮現刊閱覽室為學生和教師服務的職能。為此充分服務應遵循優質服務原則、平等服務原則、開放服務原則、方便服務原則、滿意服務原則。
2.2.2充分開放。①資源開放。館藏全部開放；開架借閱；經常定期進行館藏宣傳；實行館際資源共享；館內所有設施向讀者開放：設有全面揭示館藏的檢索系統。②時間開放。即最大限度地延長讀者利用閱覽室的時間。我院閱覽室節假日及寒署假都是為廣大師生開放，讓師生休閑之余，充分滿足知識的需求。③服務內容開放。應設公示欄在每一個閱覽室門口說明本閱覽室的功能。做到以廣大師生的需求為中心。④館務公開。制定館務公開制度，設立讀者信箱。我院圖書館實行了崗位掛牌服務、黨員掛牌服務，共產黨員必須起到模范先鋒作用。工作人員的照片、職稱、姓名的工作牌擺在服務臺上的明顯處，使我們館員的服務公開于讀者的監督之下。館長每天堅持查閱讀者信箱，收集讀者的意見，及時調整我們的服務內容，很好地體現了以人為本的管理思想。