關鍵詞 圖書館 職業資格制度
據新華社報道，我國在深化職稱改革時，將進一步淡化職稱概念，擴大執業資格制度的實施專業范圍，爭取通過5年的努力，使執業資格制度實施范圍達到50個左右，基本形成比較完整的執業資格體系。到目前為止，我國人事部門已在23個行業建立專業技術人員職業資格證書制度，勞動部門也明確規定了90個必須持職業資格證書就業的工種。由此表明，我國職業準入制度的框架已初步確立，職業資格證書和各種畢業證書、學位證書一起，成為人們擇業、就業的“通行證。”這在發達國家十分普遍的制度在中國落戶，并得到推廣，是中國人才使用、評價和管理制度與國際接軌的標志，也意味著中國的人事管理正在從“身份社會”向“能力社會”轉化、演進。圖書館作為一種職業，目前尚未建立起真正意義上的職業資格證書制度，因此，盡快建立我國圖書館職業資格制度，確定圖書館從業的起點資格，以適應市場經濟和時代發展的需要。
1建立圖書館職業資格制應的必要性
1．1 圖書館適合建立職業資格制度。所謂職業資格，就是對勞動者或就業者從事某一職業（或工種）所必備的學識、技術和能力的基本要求。職業資格制度包括三方面的內容：專業技術資格、從業資格、執業資格。職業資格制度是上世紀50年代以后在學歷教育制度的基礎上制定的專業人員管理制度。圖書館職業具有專業性的特性，自19世紀中葉以來，隨著圖書館的普及和圖書館員隊伍的擴大，特別是圖書館業務工作的分工細化，圖書館職業出現了專業化特征，表現在圖書館從業人員必須具備圖書館工作所特有的專業知識．因此圖書館適合建立職業資格制度。
1．2圖書館事業的發展呼喚職業資格制度的建立。目前阻礙圖書館事業發展的主要原因有：一是人才短缺，尤其是圖書館實現計算機管理的今天，圖書館難以吸引計算機專業的畢業生，即使圖書館專業的畢業生也不愿意到圖書館工作；二是人才流失與斷層，當前圖書館人才危機的根本原因就是圖書館一直沒有建立一套適合本行業的人力資源管理體制，沒有對從業人員的專業素質要求作出具體規定，從而使圖書館成了安置富余人員的場所，導致非專業人員比例過大，服務水平低下，圖書館人員的地位和待遇低下等。如我館最近幾年相繼調走了學圖書館學專業的本專科生10名左右，致使我信難以開展高水平的信息服務，欲改變這樣的局面，建立圖書館職業資格制度就顯得十分必要。
2西方國家是如何建立圖書館職業資格制度的
美英等西方國家較早就開始關注圖書館員的執業資格問題，圖書館協會擔當著制定執業資格標準的職責，主要有英國式的職業資格考試和美國式的學歷教育兩種制度。
英國的職業資格考試制度。英國圖書館協會（LA）成立了“圖書館員培訓委員會”并舉辦課程函授與講習班。協會首次在倫敦和諾丁漢舉行圖書館員資格考試，通過者可以成為注冊圖書館員。英國圖書館員資格考試分為二級，凡欲參加第一級考試的要先通過一個素質考試；通過了第一級考試方能參加第二級考試，倫敦大學圖書館學專業畢業生可以跳過第一級考試直接參加第二級考試；已通過第二級考試并有3年圖書館工作經驗的可以成為英國圖書館協會的會員；如果再在圖書館工作5年，并出版了高水平的學術專著或論文，則可以問鼎最高級的圖書館員資格一一研究館員。
美國圖書館員的職業資格制度是由圖書館協會（ALA）、各專業圖書館協會和各州政府教育行政主管部門共同來實施的。美國圖書館員職業資格制度的一個重要特點是對圖書館員進行職級分類，圖書館從業人員分為專業人員和非專業人員。專業人員必須持有美國圖書館協會認可的圖書館學院碩士學位證書，從事專業性工作；非專業人員從事輔助性工作，主要是學生工和臨時工，沒有學歷和專業知識的特別要求。無論是英國的圖書館員注冊資格考試，還是美國圖書館學課程學習，其共同點是圖書館職業都向全社會開放，各個專業畢業的人都有機會進人圖書館工作，圖書館可源源不斷地吸納既有一定學科專業背景又具有圖書情報專業知識的人才，使圖書館事業發展無后顧之優。
3建立我國的圖書館職業資格制度