關鍵詞：加大圖書館：加州大學數字圖書館(CDL)；資源配置：可持續發展
摘 要：本文概述加州大學圖書館深化資源共享的模式及作用，并對限制我國資源共享可持續發展的幾個因素進行分析．提出了具有中國國情的資源共享可持續發展對策。
中圖分類號：G250
文獻標識碼：A
文章編號：1003-1588(2009)03-0012-03
隨著經濟、信息技術、網絡的發展和用戶信息資源需求量的增加．信息資源共享的內涵得以擴展，如何迎接新挑戰，保持資源共享的可持續性，是我們亟待解決的問題。筆者在介紹加州大學圖書館（以下簡稱加大圖書館）深化資源共享的模式及其作用后，引發一系列思考，闡述了限制我國資源共享可持續發展的幾點因素．并提出了具有中國特色的可持續性發展的資源共享策略。
1 加大圖書館館藏資源共享模式及其作用
目前，加大圖書館擁有保障該校教研水平處于競爭優勢的世界級信息資源，在Melvyl聯合目錄和快速、可靠的館際在線互借等創新服務上贏得無與倫比的聲譽。這些成就主要來源于其9所學校圖書館30年來采取的分擔電子書刊、儲存設施、技術服務等共同成本合作模式。
1.1設施共享
加大圖書館始終將所有校館的業務服務和系統融為一體，所有館的儲存設施和藏書都被列入學校的Melvyl聯合目錄內，信息資料被廣泛使用。這種設施共享使圖書館刪減使用率較低的印刷材料，使流通量大、利用率高的新資料得到補充。如，2003年伯克利和洛杉磯兩個區域館的典藏量就約達10萬冊。
1.2綜合服務
20世紀80年代初啟用的Melvyl目錄把加州大學各校館的書目和典藏情況聯系在一起，它以加大圖書館的典藏為主要切入點．將各館信息資源結為一體，促進全系統信息資源的獲取和利用；基于Melvyl的“用戶需求”服務．簡化了館際互借程序，用戶可便捷地從聯合目錄的記錄中選擇、預訂該館沒有的資源，保證校際間交易的有效性，鼓勵、支持了校館作為全系統虛擬圖書館的使用：2004-2005學術年間，他們在電子文獻傳遞等服務方面取得進步：2002年12月初開展的電子鏈接服務使圖書館可將引文鏈接至全文內容，獲取信息資源更方便、更全面。
1.3許可電子資料共享
加大圖書館代表著全系統利益．為建立和擴大信息源．采用不斷共同收集網上許可數字資料并將其形成單一實體的許可模式。因此圖書館可系統提供持續使用電子期刊及數據庫等服務，商業電子資料購置成本明顯降低．既補充和擴大了加大圖書館數字資料的典藏量，又顯示出館際合作、典藏發展、系統化采購的重大創新能力。CDL代表加大圖書館與出版商協商，為圖書館永久性獲取訂購的數字資料提供保障。此外，他們還在網絡環境下共享編目，利于系統資源的開發，為圖書館主要業務的順利開展提供保障。
1.4數字典藏
加大圖書館將當地重新格式化的印刷版資料及其它類似資源進行數字化處理，共同發展網絡資源。創建元數據、數據創建工具、簡捷服務等扶持服務標準的提供，使資源開發成本持續降低，提高公共圖書館、博物館等加州文化機構開發信息技術的有效率，簡化館藏發展的配置和珍貴資料的獲取，推動圖書館致力于其他圖書館和信息機構的網絡資源獲取力度的工作進程。全州社會科學和經濟領域統計數據的一站式提供，將這些數據鏈接至由聯邦、州和地方政府機構產生的原始數據的數據庫內，用戶可同時搜索或瀏覽不同政府機構提供的人口普查、統計摘要等數據。為適應免費獲取數字資料的用戶量的增長和獲取規模的擴大，加大圖書館、學術機構和CDL分別提供與開發了一種可公開訪問的網絡資源網站．為把加大圖書館內豐富的網絡信息資源傳輸至州公共圖書館、中小學和社區高等院校等提供了一個重要平臺，館藏資源達到最優化。開發的系統架構向當地或校園圖書館提供模塊化的、可擴展的基礎設施，改變他們一直依賴中介的出版模式，使政府信息的重復開發費用降低，擺脫了傳統技術的束縛，同時推動了跨學科信息資源的廣度和深度的開發。
1.5學術交流
加大圖書館通過CDL制定了電子學術庫(eScholarship)計劃，率先鼓勵和推進校內與校外的學術交流。加州大學教職員工及研究單位可通過電子學術庫持久管理和分配預訂的工作文件、專著、學術期刊等，為同行的在線審查工作提供便利條件。學術庫內的論文使用率和下載量迅猛增長．體現出以下學術交流模式：(l)以工作文件和研究成果為內容的知識檔案，鼓勵“自我出版”，允許基本學術資料公開傳播；(2)同行人員可通過學術庫審查、搜尋、獲取及使用學術資料；(3)把檔案館內的電子、印刷型學術資料“包裝”成數字學術期刊的匯編、引文、注釋等，還為學生提供一體化綜合服務。該庫服務器有激勵學術群體實驗性使用信息資源的創新平臺，新活動與新的關系在學術交流中得以體現．為在缺乏技術和社會基礎設施的社區內創建數字內容提供了幫助。