關鍵詞：圖書館；讀書演講賽；課外閱讀習慣；自學能力
摘 要：圖書館以其特有的文獻知識信息資源優勢日益成為廣大中小學生一個讀書、學習、檢索、研究、閱覽、休閑的好去處。而圖書館舉辦讀書演講賽是讓學生進入圖書館，養成課外閱讀好習慣，提高自學能力的好途徑。
中圖分類號：G250
文獻標識碼：A
文章編號：1003-1588(2009)03-0109-02
1 一場別開生面的讀書演講比賽
在世界讀書日和全國圖書館服務宣傳周活動期間，我館成功組織舉辦了以“讓書香伴我成長——我心目中的圖書館”為主題的“三色鴿”杯南陽市中小學生讀書演講比賽活動。這次活動改變了過去舉辦讀書演講賽讀者參賽范圍大而造成的引導課外閱讀的針對性不強的缺點，改號召式動員參與為實施主辦協辦贊助式聯辦的活動方式，旨在引導學生人人參與、共同進步，出現了可謂轟轟烈烈的壯觀場面．在中小學生心目中留下了美好的印象。
具體做法是：這次活動以我館為主辦單位，以南陽市八中和臥龍小學為協辦單位，以贊助商南陽市三色鴿食品股份有限公司為聯辦單位．三方共同參與活動的開展。首先，由三方共同商議確定活動方案、操作步驟、獎勵名額、數量和等級，發出活動倡議，然后讓協辦方兩所學校組織每個班級的每位同學都要演講，最后，由各校確定本級段的兩位語文教師以及本校本班學生代表組成初審評委會予以評分．在此基礎上各校各班又評出兩名優勝代表參加所在學校全級段比賽，再由三方代表和各校政教處、校團委（或校少先隊）及全校語文教師組成的二審評委會，評出各校演講比賽一、二、三等獎為演講優勝者，由三方聯合召開頒獎大會。這次活動無論參賽人數、到館人次還是參賽學生之踴躍．與歷屆活動相比可謂是空前絕后。從某種意義上說．這是我館開展中小學生課外閱讀服務的一種創新和突破，實效特別明顯。實踐證明，通過舉辦讀書演講賽，也是對學生進行一定的圖書情報知識教育的好形式．同時也是引導中小學生“多讀書，好讀書，讀好書”開展課外閱讀的好途徑。
2舉辦讀書演講比賽后的啟示
2.1有利于培養中小學生的圖書館意識
實施素質教育，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，引導中小學生“多讀書，好讀書，讀好書”。圖書館具有與其他任何社會機構所不能替代的優勢，它是提供學生課外讀物的最好來源，是培養學生閱讀能力的最佳場所。但是，據我館對城區幾所中小學學生的抽樣問卷調查，結果表明：在接受問卷調查的94位同學中，大多數學生表示喜歡課外閱讀，但對圖書館的利用率不高，有72%的同學平時只是偶爾去圖書館，只有1 8%的學生經常“光顧”圖書館，有1 0%的同學對圖書館不感興趣，幾乎不去圖書館。48%的學生平均每周閱讀3小時以上；25%的學生平均每周閱讀2個小時以上：18%的學生每周閱讀時間達到1小時：還有9%的學生每周的閱讀時間僅在1小時以下。究其原因是多方面的，但主要是開展課外閱讀活動往往顯得太呆板單調，缺乏有效的媒介載體。如果積極地為課外閱讀活動創設一定的外部條件就能刺激學生參加課外閱讀活動的興趣．調動學生課外閱讀活動的投入積極性，營造濃烈的人人參與課外閱讀的良好集體氛圍，正確引導和提高學生“多讀書，好讀書，讀好書”的學習積極性和主動性。我館主動“出擊”，成功開展的館企聯姻、館校互動活動．就是有意識地培養學生喜歡閱讀，幫助學生在學習之余博覽群書，從小培養利用圖書館的意識，使圖書館成為他們的“第二課堂”。
2.2調動中小學生利用圖書館的積極性
中小學生的生理、心理處于不斷更新的發展階段，實施素質教育就是要使學生具有愛生活、愛知識、愛科學、愛學習，保持樂觀向上的進取精神。我館正是為了發揮圖書館在促進學生開闊視野、啟迪智慧、豐富知識方面的作用，在今年4月初就開始了這項活動的精心組織與策劃，制作編印推薦書目，起草活動倡議書并深入到市區中小學校進行發動。此項活動得到了南陽市八中和臥龍小學的積極響應和支持，兩所學校共有2800名學生參賽，經過逐輪競爭擇優，最終32名學生獲獎。
在整個演講比賽過程中，同學們為了使自己具有成就感，力爭有個好的演講表現，他們除了利用自身課本教材外，還到圖書館借閱書刊、找材料、查資料，有的還借助利用網上資源進行檢索以及主動要求學習網上檢索的方法和技巧等等。圖書館閱覽室平時冷冷清清，此時卻變得門庭若市。為了寫好稿件，他們經常三五成群地聚集在一起探討。這種學習積極性據學校反映在平時從未有過。這就極大地豐富了學生課本學習內容，開闊了眼界，使學生產生了濃厚的學習興趣。