孫 威
（盤錦市少年兒童圖書館，遼寧 盤錦 124010）
關鍵詞：少兒圖書館；少年兒童；閱讀習慣
摘 要：少年兒童圖書館作為公益性的文化機構，不僅有義務提供完善的閱讀場所，服務廣大少年兒童；而且有責任培養少年兒童閱讀的好習慣，營造良好的閱讀氛圍，為建設學習型社會而努力奮斗。本文通過分析少年兒童閱讀現狀及未來閱讀模式，闡述少年兒童圖書館為培養少兒閱讀習慣而實施的新舉措，探索今后少年兒童圖書館在社會中的定位，從而在全社會起到良好的示范作用，為社會及時輸入有理想、有道德、有文化、有紀律的四有人才。
中圖分類號：G252
文獻標識碼：A
文章編號：1003-1588( 2011)04-0121-03
在倡導全民閱讀的今天，少年兒童閱讀習慣的培養．是圖書館工作者首要解決的問題，閱讀是未成年人的基本文化權益。少兒圖書館作為公益性的文化機構．不僅有責任保障少兒的閱讀權，更有責任通過自身的實踐，幫助少年兒童實現閱讀權，少兒圖書館將擔負著激發少兒閱讀興趣、培養兒童良好閱讀習慣的職責．讓少兒圖書館成為少兒快樂閱讀、享受閱讀的最佳場所。
1 少兒時期閱讀的意義
少兒時期的閱讀是一個身心愉悅的過程，也是“終身學習的”開始，是通向未來成功之路的基礎，在形成閱讀習慣的同時，發展已知，開發未知，培養良好的閱讀習慣．是未來社會發展和生存的關鍵。
1.1 少兒養成閱讀習慣的重要性
閱讀是成長的基石、是精彩人生的開始、是人類學習書本知識的主要途徑，一個人全部知識的80%以上．是通過閱讀所獲得的。人閱讀的需要只有在中小學階段才能形成。因為人只有在兒童時期形成良好的閱讀習慣。才可能在成年后得以繼續保持。大量的閱讀可培養少兒的思維，拓寬其視野，增長知識。美國教育理論家認為，幫助孩子從小養成閱讀習慣，是送給孩子一生最好的禮物。他們認為，要改變環境，要革新自己。唯一行之有效的方法就是讀書，美好人生從閱讀起步。
1.1.1 閱讀可以伴隨少兒健康的成長
對于少兒來說，只有通過閱讀來培養她們的注意力．不經意間把外面世界展現在他們面前。少兒的閱讀與其說是掌握知識的過程，不如說是與人一起玩游戲的過程。書對少兒來說，首先是能從中得到快樂的工具．其次是汲取知識的途徑，同時閱讀更是一種帶有滿足好奇心與獲取知識的享受，享受閱讀的過程，享受與書本的心靈對話，享受知識的洗禮。我們鼓勵少兒快樂閱讀，引導兒童從閱讀中獲得享受，就可以豐富少兒的人生，打開另一個美麗的知識世界。
1.1.2 閱讀能夠培養少兒的自覺學習能力
“知識改變命運、學習創造未來”，現代社會已進入一個倡導終身學習的時代。閱讀能力是學習的基礎．少兒只有通過閱讀．才能打破課堂教育的限制和單調，緩解緊張的學習壓力，從課外的大量閱讀中獲得課本以外的知識，感受到知識的力量和其所帶來的心靈愉悅，獲得終身學習的能力。少兒只有喜歡閱讀，從閱讀中享受到快樂，才能自主自覺地閱讀，并在閱讀過程中學習、體驗、思考、創新。
1.2從小培養少兒的閱讀習慣
世界上任何一個國家和民族，都會引導少兒多閱讀。接受優秀文化的熏陶。因此，少兒的閱讀習慣十分重要。有專家指出，一個人如果在七八歲時還沒有養成讀書的習慣，那么他一輩子都很難再喜歡讀書。科學研究表明，人一生中大腦生長最迅速的時期是0-6歲，是口語發展、數字概念掌握的關鍵時期，最具可塑性，是學習閱讀的最佳時期。可以說嬰兒階段的0歲至15歲左右，伴隨著少兒的成長，閱讀也經歷了初級閱讀期、中級閱讀期、高級閱讀期，從最早的聽覺、視覺敏感到提高語言表達能力，接受智力開發，愛上閱讀到有目的地閱讀，了解少兒不同時期的閱讀傾向和特點，就會抓住閱讀習慣的形成期以求更高質量的閱讀能力的培養。
2少年兒童閱讀現狀分析
目前，少年兒童閱讀率正呈逐年下降的趨勢．其主要原因如下：
2.1 閱讀種類的缺乏
全國出版圖書中有大半是課本，約占圖書總印數的55%。在本來不高的閱讀率中，課本占據了很大的比例。在新出版的課外讀物中大多數是諸如唐詩宋詞、古典童話這樣的老面孔，種類嚴重缺乏，未必引起少年兒童的閱讀興趣。