曹艷華
（河南省圖書館，河南鄭州450052）
關鍵詞：新媒體；中學生；閱讀傾向；閱讀推廣
摘要：新媒體語境下，中學生閱讀呈現出新的特點與發展趨勢，通過營造良好的新媒體閱讀氛圍，推進新媒體技術及閱讀教育，打造適合中學生的新媒體閱讀空間、積極開展新媒體閱讀推廣活動等舉措，充分利用新媒體有效推動中學生閱讀，全面促進中學生素質的提高。
中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2013）09-0083-03
收稿日期：2013-08-28
作者簡介：曹艷華（1971-），河南省圖書館。
1新媒體語境下中學生閱讀現狀分析
1.1中學生的新媒體的使用情況
在新媒體閱讀應用中，電腦網絡、手機、MP3/MP4以及IPAD等為廣大中學生最常用的閱讀媒體。絕大多數的受調查者平均每個月新媒體的消費支出占生活支出比例的10%～30%。面對升學壓力，中學生們把精力和時間更多地投入到課程學習中，平均每天使用電腦新媒體、手機新媒體、mp3/mp4新媒體的時間都不多，大多數都控制在2小時之內。相對而言，由于便于攜帶，手機的使用頻率略高于其他新媒體。由于中學生課余時間較少，課外閱讀是見縫插針的事情，在中學生的課外閱讀方式選擇上，基本上新媒體與紙質媒體使用率接近。
1.2中學生的新媒體閱讀行為模式
1.2.1網絡瀏覽
所謂網絡瀏覽，是指對互聯網相關內容的跳躍式淺閱讀。由于中學生課業負擔較重，據調查資料顯示，在網絡瀏覽中，66%的受調查者選擇查找學習資料，與此同時，新聞、娛樂、生活資訊類等也是中學生的主要網絡瀏覽對象。通過網絡瀏覽，中學生可以迅速獲取學習參考資料，同時在第一時間了解國內外重大新聞事件，了解娛樂圈的種種八卦，既了解了相關的咨詢信息，又可以增加相互間的談資。
1.2.2網絡微博、微信
微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區，以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。微信是騰訊公司推出的一個為智能手機提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費（需消耗少量網絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字。網絡微博、微信平臺強調自由與分享，深具個性，同時閱讀之后可以發表評論，其特性深得當代中學生的喜愛。明星微博、朋友微博及微信平臺等是中學生經常光顧之處，通過閱讀網絡微博、微信，中學生往往可以了解最新銳的思想、最突出的社會問題、最時尚的生活方式、最身邊的故事，是他們了解世界的窗口，互相交流的園地。
1.2.3網絡文學
所謂網絡文學，就是以網絡為載體而發表的文學作品。網絡文學江湖經過混戰，目前仍然呈現遍地開花之勢。以起點中文網、幻劍書盟為代表的原創文學門戶以及新浪、搜狐等各大門戶網站推出的“讀書”頻道，都不斷地吸引著當代中學生的眼球。網絡文學作品中，一些中學生題材及言情、軍事、玄幻等文學作品，頗受中學生喜愛，尤其是受到一些電視連續劇的影響，追看連載的也不在少數。
1.2.4手機小說
手機小說是手機媒體被利用的主要表現形式之一。隨著WAP技術的成熟和應用發展，也涌現出一些提供手機閱讀的獨立WAP站點和SP，比較知名的有手機閱讀社區百閱、手機閱讀站點天下書庫、移動書城等。與此同時，各種面向智能終端的手機閱讀軟件也相繼問世。用戶在進行手機閱讀時，既可以登錄WAP頁面進行在線閱讀，也可以安裝閱讀軟件進行下載閱讀。中學生通過多事先下載的方式閱讀手機小說，也有通過開通GPRS閱讀如“夢網書城”等通訊商打造的移動網絡閱讀平臺所推出的小說。
2新媒體語境下當代中學生的閱讀特點與傾向
2.1淺閱讀、微閱讀
傳統閱讀必須放慢速度細微地去感受，所以易于進行深度閱讀，一本好書可以放于案頭研讀多遍。“書讀百遍，其義自現”，宋代蘇軾也寫到“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。然而隨著網絡的普及，學生新媒體閱讀的比例逐漸增大。中學生更希望從瀏覽式的淺閱讀中，獲取快樂，所以他們對卡通、動漫和圖多字少的讀物更感興趣，對那些修辭性很強的諸如背景烘托、過程鋪墊和抒情式的表達文字，沒有足夠的耐心去閱讀。與此同時，短小、碎片式的資訊，如快速更新的新聞、輕松淺顯的小說，利用碎片時間獲取。地鐵里閱讀手機報，在等待的間歇用手機上網看新聞，用i-Touch看看最近流行的職場小說。口袋書、手機報、Twitter，都代表微閱讀，“微閱讀”契合了現代社會快節奏的生活需要。