學校圖書館是學校教育教學的信息窗口，是學校教育教學文獻資料收藏、整理、傳播和利用的中心，是學校教學研究和廣大教師學生學習的基地。學校圖書館作為課程資源的一部分，長期以來學校領導老師重視不夠；同樣圖書館自身也存在著藏書結構、服務方式、使用效率等方面的先天不足，一定程度上影響和制約著學校圖書館的生存與發展。目前我們正在全面開展基礎教育課程改革，我們有必要站在課程改革的高度重新審視圖書館工作，重新認識圖書館的功效，積極主動地開發圖書館的課程資源。
一、學校圖書館生存和發展的前提是向全體師生提供一流的服務。
學校圖書館要向全體師生提供一流的服務，說到底就是“以人為本”，最大限度地不斷滿足廣大師生對文獻信息等的需求，就是要想師生之想，急師生之急，“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”。學校圖書館還要以教學為中心，服務于教學，及時地傳遞科學技術情報，反映教育教學改革的動態，以促進學校基礎教育改革的深化與發展。
學校圖書館服務是以設施、設備和書刊為依托，提供適合和滿足師生對知識、信息和心理滿足的活動過程及活動所產生的結果。一流地服務就是要能較好地滿足師生物質和精神的需求。
二、學校圖書館生存和發展的基礎是不斷完善教育文獻信息資源建設。
教育文獻信息資源的建設是學校圖書館開展各項活動的物質基礎，對文獻資源的開發和利用是圖書館生存和發展的重要基穿文獻信息資源的建設是一項長期的任務，它只有緊密校情、從各校的實際出發，加強協作實現資源共享，才能更有效地合理進行。學校文獻信息資源建設應逐步形成自身的特色與保持時代特征，學校文獻信息資源建設還必須充分發展和利用網絡信息資源。
三、學校圖書館的生存和發展的動力是強化信息技術的應用。
信息技術是學校圖書館應用現代技術進行教育教學文獻信息的收集、整理、傳播和開發利用的銳利武器，運載工具和重要手段。如何應用好信息技術，是辦好學校現代圖書館的必要條件，重要內容與歷史使命。既要將信息技術滲透到圖書館各個部分工作中，又要使圖書館各項工作提升到信息技術所要求的水平。
傳播媒體的發展與普及使電視、互聯外網也進入了校園、音像資料、電子媒介在學校圖書館藏書中所占的比重越來越大，錄像機、刻錄機也就成了圖書館工作人員手中小剪刀的延伸。圖書館工作人員在收聽廣播，收看電視、上網瀏覽時，要有意識地收集信息，把它們錄制下來，補充到音像資料的收藏中去。
圖書館工作因此要從教學的后方走到前沿，圖書館工作人員要樹立艱苦創業，努力為師生服務的觀念，把學校圖書館建立成一個現代化的“信息港”。
四、學校圖書館生存和發展的根本是要把圖書館構建成為學生最向往的課堂。
充分利用學校圖書館的時空和資源優勢，開展學生喜聞樂見的活動。如請專家、學者為學生舉辦有關政治、經濟、文化、科學等方面的講座，擴大學生的視野，提高他們的綜合素質。
還可以配合學校舉辦一些讀書專題活動，如“當用完了地球上的資源，人們怎么辦？”、“我敬仰的革命先輩”、“祖國建設新成就”等，引導學生讀書，激發學生思考，組織學生寫讀書筆記，開討論會，進行讀書新聞發布會，從而傳輸人文的價值觀，引導學生關注人類的命運，思考重大問題的方法，把孩子們的眼光引導到校園外無邊無際的知識海洋，讓孩子們知道生活的一切時間和空間都是他們的課堂，讓孩子們在交流、討論、寫作的過程中培養“創新 ”精神。
還可以學校圖書館為中心，建立學生自己的“文學社”“讀書興趣小組”等學生團體，讓學生的課余生活豐富多彩，為學生開展“綜合實踐活動”服務，讓學生享受學習的成功與快樂。
新的基礎教育課程改革正在全面展開，學校圖書館作為校本課程資源正在改革中逐步發揮巨大的作用，我們也有理由充分相信，圖書館的建設和發展一定會隨著改革的深入同步發展。
作者：常熟市石梅小學 施美英 吳志紅