摘要：新時期，中學圖書館應當重視讀者服務工作。本文結合學校實際談如何開展讀者服務工作，提高服務水平和效果。
關鍵詞：農村 中學圖書室 讀者服務工作
讀者服務工作是圖書館工作的前哨，是聯系讀者與藏書的橋梁。讀者服務工作開展得好，不僅能使藏書得到充分的利用，而且能帶動整個圖書館工作，使之呈現出一派生動活潑的景象。作為中學圖書館，應當充分運用現有條件，積極開展各種服務活動，適應學校素質教育需要，發揮其職能，為教育教學服務。我校是一所農村初中學校，目前沒有圖書館樓，只有一間圖書室，一個管理員，藏書量11000多冊，師生讀者1000多人，未使用計算機管理。近幾年來，我室在極為簡陋的條件下，努力為教育教學服務，為提高教學質量，豐富學生課外知識起到了積極的作用。下面就讀者服務工作談幾點看法和做法。
一、做好讀者服務工作，首先要更新觀念，提高認識
隨著素質教育的全面推進和教育改革的不斷深入，學校圖書館工作已由被動服務向主動服務轉變，由單一服務方式向多種服務方式轉變，由閉架借閱向全開架借閱轉變，由藏書為中心向讀者為中心轉變。要做好讀者服務工作，圖書管理員首先要樹立以人為本，服務育人的教育理論，熱愛師生，滿足師生的需要，做到熱情、主動、細心、周到、及時。
二、針對學校實際，緊密配合學校教育教學，開展讀者服務工作
1、加強借閱流通服務
外借服務與閱覽服務是中學圖書館的基本服務方式，因此，首先要保證日常事務性借閱流通工作的正常運作。目前，我校無閱覽室，報刊存放在圖書室。由于條件限制，我室允許現刊、過刊都可以外借。除了日常借閱外，每逢放假前，都組織學生到圖書室借書，利用假期讀有關中外文學名著、名人故事、科普類書籍等書刊。這樣，不但提高書刊的利用率，而且豐富學生的假期生活，拓寬學生的知識面。我室實行全開架借閱，讓學生自由地在廣闊的知識海洋中漫游，尋找自己所喜愛的書刊，汲取自己所需要的知識。開架借閱可以開闊學生的眼界，提高他們的閱讀興趣和求知欲望，增強他們利用圖書館的積極性，有效地提高書刊的利用率。
2、了解師生需求，滿足其需要
（1）為掌握學生的閱讀傾向和閱讀需求，我室曾印發《學生讀者問卷調查》。通過問卷調查統計，了解學生的閱讀需求，對流通書刊的使用情況和對圖書室的建議、意見等。這樣，及時發現問題，并相應采取有力措施，以便更好地開展服務工作。
（2）主動了解教師教育教學方面的閱讀需求，征求教師意見，通過訂購、郵購或者到書店選購等多種途徑充實藏書，千方百計滿足教師的需要。我校語文組需要閱讀《格林童話》、《克雷洛夫寓言》等課外讀物，我室根據他們的要求及時到廈門兩家書店采購。
3、加強書刊宣傳工作
我室通過《新書快訊》向師生宣傳新書，采用口頭方式推薦優秀書刊。在教師需要的時候，把書送到各年段室，送到教師手中，及時主動地推薦給教師，真正做到為人找書和為書找人。
4、通過讀書活動，做好導讀工作
去年1月初，圖書室與語文組、政教處、宣傳組聯合舉辦一次大型學生寒假讀書活動，即“讀我心目中的一本好書”有獎讀書比賽活動。要求學生利用寒假讀一本健康有益的書，并認真寫好讀書心得體會，摘錄佳句名言，開學初再進行全校性有獎評選活動。書本可從圖書室借閱，也可自己購買，同學之間可自由交流閱讀。6月份，圖書室與語文組共同舉辦了“看美文，寫美文，做新世紀優秀青少年”學生暑假讀書有獎征文活動。通過開展讀書活動，有效地激發了學生課外閱讀興趣，活躍了校園讀書氣氛，營造了多讀書、讀好書的氛圍，使學生既擴大視野，又受到深刻的思想教育，掌握作讀書筆記、寫讀書心得的閱讀方法。
5、通過抽獎活動，增強學生利用學校圖書室的意識
我室曾舉辦過兩次全校學生讀者抽獎活動，并表揚獎勵14名優秀學生讀者，表彰曾參加《浪花集》讀書心得匯編的47位獲獎學生。通過抽獎和表彰活動，進一步鞏固和提高學生讀書興趣，激發鼓舞更多學生參與課外閱讀，教育學生從小要學會利用圖書館增長知識，平時要養成動筆墨、愛讀書的習慣。