張燕寧
（大連職業技術學院圖書館，遼寧 大連 116035）
關鍵詞：高職院校；圖書館；圖書館服務；社區服務
摘 要：文章闡述了高職院校圖書館向社區開展服務所具備的優勢、具體的服務內容和在開展服務時應注意的問題等，進而論證了高職院校圖書館服務于社區既有必要也有可能，是發展壯大自身也是構建和諧社會的需要。
中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2011）03-0106-03
1 引言
近年來，我國高職教育的快速發展推進了高等教育大眾化的進程。黨的十六大報告中提出的“構建終身教育體系和繼續教育體系、建立學習型社會”等目標，對新時期高職院校圖書館的服務提出了更高的要求。因此，高職院校圖書館在肩負著為廣大師生的教學、科研服務的雙重任務的同時，還應突破傳統觀念，向所在的社區開放，真正實現信息資源的共享。這既是構建和諧社會、提高社區勞動者綜合素質和精神文明水平的需要，也是擴大學校服務功能和發展內涵，提升學校品牌形象的需要。
2 高職院校圖書館向社區開展服務的客觀必要性
2.1 高職院校圖書館本質屬性和社會職能的體現
圖書館是收集、整理、保存與傳遞社會知識和信息的科學文化教育機構，在實現人的全面發展的同時也推動了社會的全面發展和進步，達到社會效益的最大化。因此，公益性是圖書館的本質屬性。同時，圖書館的辦館宗旨是“一切為了讀者”、“為了一切讀者”，此處讀者的外延應該是寬泛的，社區用戶也應是接受服務的對象。高職院校圖書館的文獻信息資源是社會公共文化資源的重要組成部分，在滿足本校教學科研需要的情況下，向社區公眾開放是責無旁貸的。
其次，圖書館為社區服務，是圖書館社會職能的重要體現。1975年國際圖聯在法國里昂召開的圖書館職能科學討論會上，確定了圖書館社會職能主要的一條就是“開展社會教育”，因此，為社區服務與高職院校圖書館的主要社會職能是相統一的。
2.2 構建和諧社會的需要
構建社會主義和諧社會是黨的十六屆四中全會提出的奮斗目標，構建和諧社會離不開文化和諧。如果將文化看作是人類創造的一切物質產品和精神產品的總和,那么圖書館就應該是對物質文化和精神文化進行有效、有序管理的綜合體。因此,圖書館在促進和諧社會發展的過程中承擔著重要的責任和義務。在建設學習型社會的今天，社區教育的重要性已引起了社會的共識，社區的文化建設需要全社會的共同努力和積極參與。圖書館作為提供科技信息、傳播先進文化的公益性機構；作為普及科學知識、提高科學素養、倡導科技創新、引導終身學習的文化教育基地，可以向社區居民傳播先進文化，提供獲取知識和信息的平等機會，以提高社區居民的精神素養、道德情操和教育水平。
2.3 社區發展建設和繁榮的需要
2.3.1 社區圖書館嚴重不足，無法滿足居民對信息資源的獲取
相對于歐美等發達國家，我國社區圖書館的建設遠遠落后于經濟發展的步伐，對于我國這樣一個擁有13億人口的大國，平均44萬人才擁有一所圖書館，離聯合國教科文組織提出的每3000人應有一所圖書館的要求相差甚遠。鄉鎮社區圖書館的狀況更糟。可以說我國公民無論是人均占有圖書冊數、借書量，還是利用圖書館的普及程度都遠遠落后于發達國家，這種狀況不但無法提高社區居民的精神境界和文化素質，而且與經濟社會的發展不相協調。所以說，作為高職院校圖書館，擁有豐富的館藏資源、先進的設備和專業技術人員，可以打破校園的封閉狀況，向周邊社區擴展和輻射，使被閑置和被束縛的信息資源能夠被很好的利用，滿足社區居民的信息資源需求。
2.3.2 社區的文化建設亟需圖書館的參與
高職院校圖書館參與社區工作涉及方方面面，但最主要的還是參與社區文化建設。當前我國城市社區的文化建設還存在很多的問題，如政府觀念沒有轉變，對社區文化建設缺乏重視；社區資源配置不合理，開發利用不夠；社區的文化教育功能弱化等等。高職院校圖書館向社區開放，不但擴大了圖書館的服務范圍，也豐富了社區居民的文化生活。一方面，可以充分利用自己高知識群體的人力優勢，引導并幫助社區成員樹立正確的人生觀和世界觀，并向他們灌輸新思想、新知識、新技術，使他們個人的發展目標同社會目標相一致，處理好個人與社會的關系；另一方面，還可以引導社區成員用“法”和“德”的標準約束自己的行為，共同把社區建設成為一個積極、向上、和諧的文明環境。