關鍵詞：師范院校；現代圖書館：信息服務：管理創新
摘 要：師范院校圖書館作為我國高等學校教學、科研、管理和服務的支柱之一，擔負著為教學、科研提供文獻信息供給的保障任務，是文獻收集、管理、服務的中心，也是學校信息化和社會信息化的重要組成部分。師范院校圖書館更是與學校的教育教學、科學研究、人才培養等活動有著極為密切的關系。通過分析我國師范院校圖書館信息管理與創新的必要性，結合師范院校圖書館目前的實際情況，指出圖書館在信息管理與創新中的問題，并對師范院校圖書館信息管理創新的對策做了探討。
中圖分類號：G250
文獻標識碼：A
文章編號：1003-1588(2009)03-0065-03
1 我國師范院校圖書館信息管理的現狀
目前，全國已有高等師范學校221所，在校生近200萬人。師范教育支撐了我國最龐大的中小學教育，為中小學教師隊伍建設作出了歷史性貢獻。在實施科教興國戰略，迎接知識經濟挑戰的新形勢下，師范教育發展直接影響著我國基礎教育的進一步改革與發展。師范院校圖書館是開啟智慧、追求真理、傳播知識、弘揚文化的重要場所，擔當著引領社會發展方向的神圣使命。搞好師范院校圖書館的管理，關系到師范教育培養目標和教育目的的落實，關系到我國未來中小學教師的質量。師范教育的創新和超前性，也要求師院校圖書館在信息管理中，必須與時俱進，與我國經濟形勢的發展和師范院校的創新精神相適應。
從師范院校圖書館的內部看，以我館為例，由于經費所限，館員很難得到業務知識再深造的機會，內部也較少有機會進行業務學習和溝通。與別的院校圖書館的館員業務交流不夠，無法學習到別館好的經驗。館員只熟悉自己的工作，對別的崗位工作不了解，雖然采用了競爭上崗的機制，可是僅浮于層面，因人設崗。因此，只能固步自封于原有的管理模式。基于這種結構形式．使師范院校圖書館的內部各組織以文獻管理的主線來展開，分為橫向的業務系統，如采編、流通、技術等和縱向管理程序，如計劃、控制等。這種以分工為基礎，形成了分割式的管理方法．在任務執行中往往不能協調一致，直接影響了信息的傳遞。造成師范院校圖書館管理創新這一屏障的因素有三點：
1.1 圖書館缺少政策和法規規范
多年來由于圖書館政策、法律不健全，人為的因素常常引起許多不正常的波動。有些高校圖書館在人員、經費、館舍、自動化設備等方面，始終無法保證。即使在八十年代教育部曾制定了《普通高等學校圖書館規程》，然而在落實方面卻困難頗多。特別是在市場經濟條件下，如何開發信息資源．向多功能轉變，實現資源共享，更是缺少政策和法規規范。
1.2信息管理創新滯后
目前．一些師范院校圖書館的面貌并未發生根本的轉變。其原因有多方面，但信息管理創新滯后是其根本原因。師范院校圖書館傳統的、僵化的、淺層次的文獻服務，已不能滿足師生日益個性化、特色化的信息需求．圖書館的信息服務與社會化需求嚴重脫節，相反，社會上各種信息服務機構以及靈活有效的服務機制．迅速占領信息服務市場，不斷削弱圖書館的信息服務地位，師范院校圖書館面臨著嚴重的生存危機。師范院校圖書館是文化的建設者和傳播者，是提高學生道德素質和文化水平的文化教育機構。今天的學生，就是明天的老師。師生通過圖書館更新知識、傳承教育、陶冶情操，成為學校的主體。師范院校圖書館則通過知識的輸入、貯存和輸出，成為教育育人的重要場所。所以師范院校圖書館的信息管理只有不斷創新，才能更好的肩負起教學的重任。
1.3館員積極性難以發揮
師范院校圖書館是社會公益性事業的一個組成部分，一直是靠“吃皇糧”、“等靠要”維持日常的運轉，未形成完整意義上的社會服務機構。作為生產關系重要組成部分的分配形式．仍維持過去的傳統格局。在人事管理中，實行的是終身制。館長是由上面委派，館員是由統一分配，一經錄用無論優劣，穩端“鐵飯碗”，職稱評定論資排輩，圖書館不承擔經營風險。因此，在這種缺乏競爭的機制下，形成了“干多、干少、干好、干壞一個樣”的局面，館員的積極性和創造性難以調動和發揮。特別是有些管理者缺乏現代管理知識，習慣于應付日常瑣碎事務，不太重視形成人才成長的良好氛圍，從而使隊伍總體素質不高。這不但制約了各校圖書館的發展，而且影響整個院校圖書館的網絡化建設。因此，必須打破“鐵飯碗”，建立競爭機制。