摘要：少年兒童圖書館作為社會文化教育機構，是少年兒童素質教育的一個不可忽視的陣地，本文簡要闡述了少兒圖書館在加強未成年人思想道德建設中的作用及其幾點建議。
主題詞：少年兒童圖書館 未成年人 思想道德建設
少年兒童圖書館是一個社會文化教育機構，其主要職能是組織和引導少年兒童多讀書、讀好書，培養少年兒童良好的行為習慣，陶冶少年兒童的高尚情操，造就社會主義有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人才。由此可見，從形式上看，少兒圖書館主要是為少年兒童提供圖書借閱服務；從本質上看，少兒圖書館的職責是培養社會主義“四有”人才，培養具有厚實的文化基礎、高尚的道德品質、身心健康、全面發展的新一代人才。圖書館在少年兒童的成長中具有其它教育機構難以替代的作用，是少年兒童素質教育的一個不可忽視的陣地。
一、少兒圖書館是對未成年人進行理想、人生教育的好課堂
少年興則國興，少年強則國強。培養人才必須從基礎抓起，未成年人教育是基礎教育，胡錦濤指出：“目前我國18歲以下的未成年人大約有3.67億，他們是黨和國家的希望，是中華民族的希望。”他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。現代社會的快速發展，豐富了未成年人的精神世界，為他們提供了描繪自己藍圖更廣闊的空間，但與此同時也帶來了很多負面影響，讓孩子們變得浮躁，心態不穩，一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等，也給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。互聯網等新興媒體的快速發展，在給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道的同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網絡傳播，腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，少數未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。思想道德建設是教育與實踐相結合的過程，在教育中不應局限于課本和課堂，少兒圖書館可按照實踐育人的要求，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都要突出思想內涵，強化道德要求，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，注意寓教于樂，滿足少年兒童的興趣愛好。如定期舉辦小讀者告別非健康場所實踐活動，發動社會上的小讀者們用真實的報告詳實介紹游戲廳、歌廳、舞廳和游戲室（網吧）的種種危害，告別“三廳一室”，與之劃清界線，遠離不良行為。
另外，圖書館作為社會教育的一部分，應該弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立和培養未成年人正確的理想信念，培養他們良好的道德品質和文明行為，促進他們的全面發展，幫助改善我國的未成年人思想道德建設中出現的問題和漏洞。圖書館可以組織各種形式的活動，如舉辦“八榮八恥”宣傳圖片展覽活動，使未成年人心靈得到凈化、情操得到陶冶、思想受到感染。也可以利用重大節日、紀念日開展小讀者聯誼活動，如在“七一”到來之際，把少兒讀者與成人讀者組織在一起共同慶祝黨的生日，使少年兒童在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，知行得到統一。各種法定節日、傳統節日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和紀念日，紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥日，以及未年人的入學、入團、成人宣誓等特殊意義的重要日子，都可以作為思想道德教育的重要契機，引導未成年人培養民族精神，增進愛國情感，提高道德修養。
二、少兒圖書館是陪伴學生健康成長的良師益友
讀書是一種“靜”的境界，是一種潤物細無聲的知識思想滲透過程。書，是思想的結晶，是智慧的源泉，一本好書就等于一個良師益友，對于學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著深遠的影響，一篇好的文章，一輯創新的觀念，可能會影響學生的一生，使學生受到潛移默化的教育，給他一個震撼，一種冼腦，一種人生指引。少兒圖書館一般擁有十幾萬或幾十萬冊圖書，已形成一個適合學生、適合素質教育需要的藏書體系，能提供給學生及教師有營養的“血液”，同時還可利用其他手段來為廣大學生及教師提供“養分”。少兒圖書館可以開展多種內容形式的征文活動，利用櫥窗、板報、刊物等開辟“佳作欣賞”、“評論”等欄目，以新穎活潑的形式讓學生對一些有影響的作品做深入的探討，從作品反映的社會生活和表現的主題中受到教育的啟迪。少兒閱覽室可以舉辦“故事演講”活動，培養孩子認真讀書的習慣，既陶冶了少年兒童的情操又滿足了他們對知識的渴望。