摘要：本文重點從少兒圖書館組織漂流活動的優勢，圖書漂流的種類和進行圖書漂流服務的方法等方面，對少兒圖書館圖書漂流活動進行了探討。
關健詞：少兒圖書館 圖書漂流
自2005年以來，一種新型的閱讀方式——圖書漂流活動正在我國大中城市興起。從全國各地各行各業開展的圖書漂流活動成效看，活動開展好的地方，贊賞圖書漂流活動，真正起到了傳遞知識、傳遞文明、傳遞誠信、傳遞和諧，讓整個社會成為一個流動圖書館的作用。大多數活動剛起步的地方，看到的只是圖書回漂率低，有的甚至一本書也不見漂回。面對這個不樂觀的分析結果，少兒圖書館應該怎樣嘗試圖書漂流活動，提高圖書漂流活動成效？本文想從少兒圖書館圖書漂流的優勢，圖書漂流的種類和開展圖書漂流服務的方法等方面來探討。
１ 圖書漂流的優勢
發現和找到少兒圖書館舉辦圖書漂流活動的優勢，并在活動中充分發揮這個優勢，就會使整個圖書漂流活動收到事半功倍的成效。
1.1少兒圖書館擁有得天獨厚的讀者群。走進少兒圖書館，你就會發現，那里不在是小讀者的天下，在流通書庫里，有許多年青的爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，他們正在陪孩子們閱讀，幫孩子們選書，看上去更像是兒童閱讀的樂園。如果我們將推薦讀物漂流在兒童閱讀樂園里，這樣會牽動多少人參與和關注？！
1.2少兒圖書館擁有校園這個廣闊的服務天地。二十余年來，少兒圖書館每開展一項大型的讀者活動，都是積極爭取教育部門的重視和支持。如今，延伸服務進校園，讓更多的優秀少兒讀物貼近少年兒童，已成為少兒圖書館社會服務的重要內容。如果能在校園這個廣闊的服務天地里開展圖書漂流活動，不光能吸引億萬少年兒童參與圖書漂流活動，而且通過采取多種漂流服務方式，漂流的圖書不僅能漂回，而且還會越漂越多。
1.3 少兒圖書館擁有較強的社會影響力。自1982年文化部，國家教委，團中央，國家新聞出版署主持發動的“紅領巾讀書讀報獎章活動”開展以來，各級少年兒童圖書館每年都舉辦大規模的讀書活動，以具有時代精神的教育思想為主題，以少年兒童喜聞樂見的形式，推薦好書開展讀書與閱讀輔導，舉辦征文演講，知識競賽，對少年兒童進行愛國主義，集體主義，社會主義思想教育，吸引了全國億萬少年兒童參加讀書活動。通過讀書活動，陶冶了少年兒童的情操，激發了少年兒童的閱讀興趣。特別在倡導全民讀書，大興勤奮學習之風，建設閱讀社會中發揮了重要作用，使少兒圖書館的社會性，全民性和公益性得以充分體現。少兒圖書館具有較強的影響力，用大連人的話說：“多建一所少兒圖書館就等于少一所監獄。”擁有這個社會影響力，少兒圖書館就能吸引更多的少年兒童來利用圖書館，真正做到湖北荊州少兒館人說的那樣：“家長送少兒館一個孩子，少兒館就能還社會一個人才。”擁有這個社會影響力，少兒圖書館就能在圖書漂流活動發揮大的作用。
2 圖書漂流活動的方式
圖書漂流有哪些活動方式，哪些活動方式較適合少兒圖書漂流？目前，全球圖書漂流活動方式歸納起來主要有以下四種：
2.1 個體漂流法。這種方式起源于上世紀60年代的歐洲，指的是書友將自己擁有卻不再讀的書籍貼上特定的標簽后，投放在公園長廊、咖啡館桌子、博物館走廊等公共場所，無償地提供給拾取的人閱讀，拾取人閱讀后，根據標簽的提示，再以相同的方式將書投放到公共環境中，不斷進行傳閱。這種漂流的特點是：期待個體書永遠漂出去發揮作用，強調的是“我是一本特別的書，我在全世界漂流，我尋找想要讀我的朋友。”以書會友，實現漂書的目的。
2.2 網站漂流法。這是2001年4月由美國人羅恩霍恩貝克首創的。目前這個圖書漂流網站正在向全球漂流圖書館發展。它的藏書量每年以20—30萬冊的速度增長，讀者人數每月以1萬人的速度增長，公園的長凳、電影院的臺階、公交車的后座以及海灘，草坪都是它的書庫或書架。這種網站漂流法的原理，就是你讀一本好書，并希望更多的人讀到他，你就可以登陸“圖書漂流網站”，并在上面輸入你的讀書心得，在書上做好標記，然后就可把書放出去，讓別人與你共享讀書的快樂，網站會把書籍的最新下落和其他人的讀書心得以電郵形式通知你。使用這種漂流方式，需要有高度的文明程度，知識素養和道德情操，少年兒童需要在成年人的指導下登錄網站。我國2005年3月也有兩位學者創辦了圖書漂流網站，注冊會員已有4000多人，注冊圖書400萬冊。