[摘要] 閱讀是人一生中最重要的學習方式，對于少年兒童更是有著重要的作用；閱讀能力是人類必不可少的一種能力；閱讀興趣的培養，閱讀習慣的建立，閱讀能力的形成，要從小抓起。本文結合實際工作，對少兒圖書館如何開展少兒閱讀活動進行了深入的思考。
[關鍵詞] 閱讀 少兒圖書館 讀書活動
現代社會，閱讀能力是一項極其重要的能力，幾乎所有的現代信息都要通過閱讀來獲取，閱讀是人一生中最重要的學習方式，對于少年兒童更是有著重要的作用，閱讀興趣的培養，閱讀習慣的建立，閱讀能力的形成，要從小抓起。
1閱讀對于少年兒童的重要作用
閱讀能力是學習的基礎，只有形成閱讀能力，才能發展理解能力與自學能力，才有學習各科知識的基礎；閱讀有利于促進內部言語和思維的發展。無論是聽課、回答問題還是做作業，所運用到的理解、思維能力，都必須用內部言語作為基礎和工具，思維越高級，越需要高水平的內部言語。大量閱讀，特別是早期閱讀，能不失時機地促進內部言語的發展；閱讀有利于培養學習興趣。在學習活動中，興趣起著定向和動力功能的雙重作用。少兒的注意力水平，是決定學習好壞和心智發展快慢的最基本條件。閱讀能有效地培養少兒高度集中的注意力和濃厚的學習興趣，大量閱讀還有利于興趣的保持，使學習動力定型，使學習興趣穩定而持久；閱讀能有效地培養少兒的自我教育能力。閱讀優秀的文章，不但能豐富知識，開闊視野，同時還能有效地進行自我教育，是少兒進行自我教育的有效途徑；閱讀還能帶給少年兒童快樂和夢想，塑造心靈，構建精神家園。在很多情況下，書籍還是孩子們的娛樂工具之一。
2少兒圖書館開展少兒閱讀的優勢
公共圖書館廣泛收藏各類文獻，是倡導社會閱讀的主力軍，少兒圖書館則是開展少兒閱讀的不二人選。作為專門為少年兒童提供閱讀服務的少年兒童圖書館，文獻采購有著鮮明的針對性，服務內容和方式、環境的布置也充分考慮少年兒童的生理和心理特點，還有一支專業人員隊伍，能夠為少年兒童的閱讀提供實際的幫助，是一個極佳的開展少兒閱讀的公共文化機構，對于少年兒童閱讀興趣的培養，閱讀習慣的建立，閱讀能力的形成，有著無可替代的作用。
以我館為例，館藏適合少年兒童閱讀的各類文獻，內容豐富，形式多樣，為開展少兒閱讀創造了有利的社會條件。06年更是以新館建設為契機，引進基于網絡的圖書館管理系統，實現了網上辦證、、網上續借、網上檢索，為擴大少兒圖書館服務的地域范圍，滿足邊遠地區少兒讀者的閱讀需求提供技術保障；新館對服務結構進行了重大調整，面向不同年齡的讀者，設立幼兒天地、小學借閱室、中學借閱室，還特地為廣大的家長、教育工作者和兒童工作者增設教參借閱室；變革功能布局，改變依文獻載體形式不同分設借閱室的傳統做法，每個借閱室實行藏、借、閱、導讀、活動、咨詢一體化，實行一站式服務。在完善各項基礎工作，開展傳統服務的基礎上，新館還增設了動漫館、科技制作室和成長咨詢室，為讀者提供特色服務。
3豐富多彩的讀書活動打造少兒閱讀樂園。
閱讀是美好的，閱讀是快樂的，但是在繁重學業的壓力之下，孩子們卻難以體會，閱讀成了任務，讀書成了苦差，于是無聊的電視節目、暴力的電子游戲等成了他們釋放壓力的選擇。如何吸引他們走進圖書館，傳統的圖書借閱已經遠遠不夠，少兒圖書館還應該開展豐富多彩的讀書活動，倡導快樂閱讀，在潛移默化中傳播閱讀的種子。
3.1面向個體讀者設計開展閱讀活動
少兒圖書館的讀者群以少兒讀者為主，按年齡可分為幼兒、兒童和少年，分別對應學前、小學和中學，還有與少兒息息相關的廣大家長。
3.1.1幼兒主要是培養閱讀興趣，色彩鮮艷、構圖精美的畫冊最能吸引他們，稍大一點的已具備一定的言語能力，好奇心極強，開始識字，可看懂以圖為主的圖書，他們的生活內容以游戲為主。因此，少兒圖書館應充分考慮幼兒的心理特點，設計適合他們的閱讀活動。可以讓孩子們自己來講故事，如我館每月定期開展“丑小鴨”故事會，孩子們自愿報名，上臺講故事，由老師進行適當的點評。孩子們為了登上“丑小鴨”這個舞臺，在家長的指導下看書，甚至自己寫故事，很多孩子從最初的語無倫次，到后來成為講故事小明星，語言表達能力得到了提高，訓練了思維，還鍛煉了膽量，培養了自信心；有時通過限制故事主題，有意識地引導孩子們進行閱讀。如在紀念抗戰勝利六十周年時，我們就推出了抗日小英雄故事主題，讓孩子們在看故事、講故事的過程中接受愛國主義的熏陶。“丑小鴨”故事會推出近兩年，有近600個孩子走上舞臺，他們其中的很多人由此愛上了讀書，成了少兒圖書館忠實的朋友，很多孩子成了班級、學校里的讀書小標兵、表演小明星。