孫洪斌
（鹽城紡織職業技術學院圖書館，江蘇 鹽城224005）
關鍵詞：高職院校圖書館；特色文獻；文獻保障體系
摘 要：高職院校圖書館作為教育服務類型的部門，在高職教育新一輪改革背景下，應更新觀念，與時俱進，通過建設特色文獻資源、開展特色服務來構建特色文獻保障體系，為高職教育健康與持續發展提供有力保障。
中圖分類號：G258.6
文獻標識碼：A
文章編號：1003-1588(2011)04-0037-02
1 建設特色文獻資源的一般原則和方法
特色文獻資源是圖書館館藏的核心，它反映了圖書館館藏的個性。因此，高職院校圖書館在建設特色文獻資源的過程中，要牢牢把握高職教育特色，圍繞學校人才培養目標這條主線，結合本校實際，遵循實用性、系統性、共建共享的建設原則，采取一定的建設方法．著力做好文獻信息資源建設工作，提高文獻信息資源在教學、科研、實習實訓等方面的針對性、保障率。
1.1建設原則
實用性原則。依據本校的專業設置、發展方向、教學和科研任務、用戶的現實文獻需求等，有針對性地收集整理專業文獻，尤其要注重收集實踐實訓方面的專業文獻．做到紙質型和電子型文獻并重。文獻資源建設只有具備實用性，才能滿足用戶的需要，得到用戶的認可，也才能體現特色文獻資源的價值。
系統性原則。在特色文獻資源建設過程中，應認真做好調查研究和預測分析工作，制定切實可行的發展規劃，保證專業文獻的連續性、完整性。一是重點收集的專業文獻要系統完整：二是作為整體的特色文獻資源要相互聯系，有比例、成體系。因此，特色文獻資源建設需要系統的收集和整理，不出現斷層和缺檔的現象．否則會影響對用戶服務的質量。
共建共享原則。在建設特色文獻資源時，高職院校圖書館之間以及高職院校圖書館與企業、科研院所之間，要充分發揮各單位的優勢，聯合共建，分工承擔文獻資源的收藏。通過館際互借、文獻傳遞等方式實現資源互補和共享，達到合作共贏的目的。
1.2建設方法
1.2.1 倡導專家選書制度
圖書館要與相關專業建立經常性的聯系，了解其教學、科研的發展情況，學術活動開展情況以及對文獻需求的情況等。邀請各專業帶頭人、專家教授參與文獻采訪工作，堅持做到新書訂購書目與專家教授以及各專業學術帶頭人見面，聽取他們的意見和建議，并由他們首先推薦、選定各專業所需文獻資料。經常邀請各專業教學骨干、專家教授參加圖書館召開的座談會，聽取其對圖書館藏書建設的意見，共同商討存在的問題和解決的辦法。
1.2.2采集紙質文獻資源
收集本校形成的專業文獻資源。系統收集、整理本校在建立重點專業過程中形成的學術著作、論文、科研成果、教改方案，所采用的教材與教學參考書、自編講義、實習指導書以及每學年畢業生的優秀畢業論文等。
收集整理行業文獻資源。高職教育培養的人才，面對的是整個行業系統，而不是某一家企業或某一個公司。因此，高職院校圖書館要以本校的專業建設為龍頭，結合課程改革，主動面向行業，收集整理相關的文獻資源。如：反映行業進展的新理論、新技術、新工藝，市場推廣的前景分析，技術、產品、市場和地區發展規劃方面的研究報告、相關的專利文獻、競爭情報分析綜述等，夯實服務基礎。
精心征訂核心期刊。期刊具有出版周期短、報導迅速、情報價值系統完整等特點，符合信息工作“快、準、精、高”的要求。核心期刊又是期刊中的學術中堅，其特點是專業信息含量高，研究成果能夠反映各個學科和專業的前沿動態及發展趨勢。高職院校圖書館在研究確定本校的專業核心期刊時，應從期刊的影響因子、情報密度等方面加以考核。核心期刊一旦確定．圖書館要集中財力，落實專人，全力做好征訂工作．并保證其收藏的連續性和系統性。
廣泛收集相關專業“灰色文獻”。“灰色文獻”主要是指一些非公開發表的內部資料。主要有預印本、會議錄、科技報告、學位論文、翻譯手稿和內部刊物等幾種類型。其內容龐雜、信息量大、形式多樣、出版迅速，一般通過常規渠道很難獲得。對這類文獻資源，可采取上門訪求、主動發函和資料互換等渠道有針對性地收集。作為科學研究的一種重要信息來源，高職院校圖書館應注重收集相關專業的“灰色文獻”。對于已搜集到的“灰色文獻”資源，圖書館要及時做好整序、開發工作，并提供給相關專業帶頭人。