陳英華
（盤錦市少年兒童圖書館，遼寧盤錦124010）
關鍵詞：網絡媒體；思維能力；傳統圖書館；少兒閱讀
摘要：少兒圖書館引入網絡媒體后，不但豐富了少兒的文學世界，優化了圖書館的整體結構，還拓寬了少兒的知識面，促進了少兒對語言的學習、感悟，進一步發展了思維能力。雖然仍有不足，但在很大程度上為少兒閱讀的推廣創造了良好條件，適應了目前社會對少兒閱讀知識面的要求。
中圖分類號:G250.7文獻標識碼:A文章編號：1003-1588（2012）05-0127-03
收稿日期：2012-09-21
作者簡介：陳英華（1979－），盤錦市少年兒童圖書館館員。
1少兒圖書館網絡媒體的衍生
二十世紀九十年代以來，隨著因特網的迅猛發展，高新技術的日益普及，特別是知識經濟的興起，網上信息的有序組織越來越引起世界各國的重視。為在新世紀掌握政治、經濟主導權，各國紛紛提出發展經濟的戰略措施。1993年，美國制訂了“國家信息基礎結構”（NII）行動計劃，繼而提出了建設“全球信息基礎設施”（GII）的主張；1994年，歐盟宣布在歐洲建立信息社會的計劃，確定了歐洲信息社會應用領域；同年俄羅斯成立了俄聯邦信息政策委員會；1995年，俄杜馬通過了《俄羅斯信息、信息化和信息保護法》；日本、加拿大、法、英、南非等許多國家也都以政府行為采取了相應的對策和行動。為在競爭中處于領先地位，不少國家和地區的圖書館在政府的大力支持下積極行動起來，配合NII的建設開展圖書館網絡媒體的研究和建設，并取得相當成效。
正是在這樣的背景下,圖書館網絡媒體也就應運而生。它是一個新生事物，目前，在圖書館界甚至整個學術界還沒有一個被廣為接受的定義。從眾多的定義表述中筆者認為是：以組織數字化信息及其技術進入圖書館并提供有效服務。幾乎圖書館的所有載體的信息均能以數字化的形式獲得，包括所有聯機采購﹑編目、公共查詢；對各種信息資源的檢索，通過網絡組織讀者訪問外界數字圖書館和文獻信息數據庫系統，如電子雜志、電子圖書、聲像資料、動畫片、影視片、多媒體資料等；用計算機系統管理圖書、期刊等的讀者服務；圖書館利用網絡連接到全球各個角落，讓人們很方便地共享資源。
2少兒圖書館網絡媒體的發展
閱讀是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。也是少兒教育中的一個最重要的方面。隨著信息技術的迅猛發展，網絡媒體在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是網絡媒體與少兒圖書館的接軌，為少兒圖書館提供了豐富的資源，使網絡媒體真正成為主要應用工具。
而傳統的少兒圖書館模式的主要任務是搜集、整理、編目、保存圖書資料。這種傳統的圖書館模式對于提供一個少兒的學習環境具有一定的積極作用，但是忽視了少兒的主體地位，在培養少兒的閱讀能力方面存在著一定的缺陷。應充分調動少兒的學習興趣，發揮少兒在學習過程中的主動性、積極性與創造性，使少兒在閱讀過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動建構者。
近年來，許多圖書館都在積極探索充分利用網絡資源的途徑和方法，充分發揮網絡媒體的作用，以促進少兒閱讀的進步，長期以來，我們的閱讀意識較為薄弱，常常誤以為紙質書本就是唯一的閱讀來源。現在，信息技術的飛速發展給少兒圖書館帶來了新的發展機遇，網絡不僅是圖書資源共享的手段，而且本身就是一個具有巨大發展潛力的資源庫。網絡的介入為少兒圖書館提供了一個全新的資源載體形式，在較大程度上緩解了目前少兒圖書館的書本資源相對短缺的矛盾。
3少兒圖書館網絡媒體對閱讀的推廣作用
一直以來，廣大圖書館從業者都集思廣益，從少兒本身著手研究如何激發少兒閱讀的興趣。目前，計算機已普遍全球，“信息高速公路的建設”使人們的視野大為開闊，網絡媒體在色彩、動畫、聲像及表現手段上更加形象、生動、立體感強，極大地激發了少兒的閱讀興趣。在一般的紙質書本中，書本提供的只是一個不動的畫面，產生的視覺效果差，激發不了少兒的興趣。而在網絡媒體下的閱讀則不然，它可以產生有趣的畫面，使少兒大開眼界，從而激發少兒的閱讀興趣，產生良好的視像效果，加深了少兒對書本內容的理解。這樣所產生的閱讀效果生動有趣，真正做到了寓教于樂。