戴杰
（沈陽市和平區少年兒童圖書館，遼寧沈陽110005）
[摘要]閱讀可以豐富人生，閱讀能夠成就未來。閱讀的興趣在少年兒童的成長過程中至關重要，培養少年兒童閱讀的興趣是少兒圖書館的職能所在。從少兒圖書館服務實踐出發，闡述了少年兒童閱讀興趣培養的意義及舉措。
[關鍵詞]少年兒童 閱讀興趣 培養
[分類號]G252
1 少年兒童閱讀興趣培養的意義
作為一種生活方式，閱讀與個人修養相系，同樣關乎民族精神的養成、國家未來的發展。倡導閱讀、推廣閱讀是少年兒童圖書館的職能。傳播正確的閱讀理念，培養少年兒童樹立正確的閱讀目的、閱讀興趣，從而形成良好的閱讀習慣和能力，是倡導和推廣閱讀的核心，也是少兒圖書館培養少年兒童閱讀興趣的重中之重。一個人的興趣直接影響其一生的生活。為此，把“閱讀”培養成少年兒童的良好興趣是少兒館的一項迫切任務。
1.1 閱讀的理念
閱讀理念是閱讀的導向，也是閱讀行為向自然習慣發展的動力。正確的閱讀目的和理念可以使人產生奮發向上、持之以恒的閱讀欲望和勇于探索的精神，進而養成良好的閱讀行為習慣。閱讀心理學把閱讀目的劃分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長學識型、涵養精神型5種。少年兒童大多屬于前3種類型。由于他們對閱讀行為缺乏深層思考和對閱讀材料質量優劣及適用對象缺乏鑒別能力，他們的閱讀行為具有較大的盲目性和盲從性，往往從個人喜好或他人推薦中選擇讀物，或迷戀破案、腦筋急轉彎等離奇情節，或尋求漫畫搞笑的感觀刺激，或走馬觀花，隨便翻翻，一笑而過。可見，在少兒圖書館服務過程中積極滲透正確的閱讀理念和凈化閱讀目的，對少年兒童明確閱讀目標和導向，使閱讀行為向良好習慣發展至關重要。
1.2 閱讀的興趣
興趣是人對特定的事物所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。興趣對一個人的習慣形成和個性發展、對人的生活及活動有巨大的作用。“興趣是最好的老師”，閱讀的興趣是閱讀習慣的前提和基礎，激發少年兒童的閱讀興趣，對他們形成良好的閱讀習慣具有重要影響。讓閱讀成為少年兒童的興趣，可以從3個方面入手：從閱讀愛好入手，選擇推薦他們喜歡或易于接受的兒童讀物，誘發他們閱讀的興趣；從閱讀傾向入手，關注他們的興趣點，激發興趣點和滋生新興趣，使閱讀的興趣得到延伸；從閱讀載體入手，圍繞經典圖書經常開展豐富多彩的讀書活動，使他們閱讀的興趣在濃厚的讀書氛圍中得到鞏固和充實。
1.3 閱讀的習慣
一個人如果從小養成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮，一個民族養成閱讀的習慣，這個民族就會充滿智慧和希望。少兒圖書館應把“閱讀”培養成少年兒童的興趣，并通過閱讀推廣為少年兒童傳播知識，激發和引導他們的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。閱讀的良好習慣主要有快樂閱讀、有意閱讀、專注閱讀、持續閱讀、廣泛閱讀、精深閱讀等行為習慣。閱讀的良好習慣，不是順其自然就可形成的，科學的引導至關重要。
2 培養閱讀的興趣是一門科學
有的人看書時要用手指著讀，還有的人不會默讀，看書的速度較慢；有的人看書時沒有針對性，盲目地看，造成閱讀效率較低；有的人看書時習慣做小動作，注意力不集中；有的人看書時不記錄和思考，閱讀質量和效果較差；有的人看書時沒有計劃性，或干脆不喜歡閱讀。為解決諸多問題，我們要樹立培養讀者閱讀興趣的服務意識，把閱讀興趣的培養作為一門科學來研究和實踐。
2.1 以服務為根，增強館員的導讀意識
館員是少兒圖書館服務工作的靈魂，是知識的導航員。人的習慣不是天生的，對于未成年的少年兒童來說，他們良好的閱讀習慣更需要館員正確引導和積極培養。因此，少兒圖書館社會職責要求其館員不僅具有較高的職業道德修養、文化素質和創新服務與實踐能力，還要求館員在服務過程中牢固樹立一切為讀者服務的理念，強化導讀意識，踐行少兒圖書館館員應盡的職責，將導讀工作貫穿于讀者服務之中，提升導讀工作的服務功能，讓孩子從小就知道讀書是一件快樂的事情，讓他們保持對圖書閱讀的興趣，順利度過青春期。沈陽市和平區少兒館在2013年度12次舉辦“萍萍故事樂園”等讀者閱讀培訓、導讀活動，收到較好的效果。