田野
（西豐縣圖書館，遼寧鐵嶺112400）
[摘要]各級公共圖書館關注、參與少兒閱讀推廣已成為業界共識。分析少兒閱讀現狀以及公共圖書館少兒閱讀推廣的優勢，結合公共圖書館少兒閱讀推廣的典型案例，從優化閱讀空間、開展書目推介、加大宣傳力度、加強各方合作等角度探討了公共圖書館少兒閱讀推廣可持續發展的有效途徑。
[關鍵詞]公共圖書館 少年兒童 閱讀推廣
[分類號]G258.2
少年兒童是祖國的未來，加強對少年兒童的教育培養和閱讀指導，是關乎黨和國家事業興旺的重大戰略任務。公共圖書館作為少兒社會教育的重要組成部分，是少兒課外閱讀和自主學習的主要場所，是學校教育的有益補充、延伸和深化，因而主動擔負起了培養少兒良好的閱讀習慣和閱讀能力的歷史使命，推出了一系列貼近實際、形式活潑、內涵豐富、影響深遠的少兒閱讀推廣活動，如征文比賽、攝影大賽、親子閱讀、數字閱讀推廣月、校園閱讀季等主題活動，使少兒能夠充分地參與其中，在閱讀中享受快樂，在快樂中健康成長。然而，近年來，隨著經濟社會的快速發展、網絡環境的日益完善，少兒的閱讀方式和閱讀內容等都發生了翻天覆地的變化，公共圖書館作為少兒閱讀推廣的重要基地，如何創新服務方式，擴大服務范圍，以促進少兒閱讀推廣事業的可持續發展，值得我們圖書館從業人員進行認真研究與深入思考。
1 公共圖書館與少兒閱讀推廣
2014年4月21日，由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閱讀調查結果公布【1】：2013年我國0~17周歲未成年人圖書閱讀率為76.1%，未成年人的人均圖書閱讀量為6.97本，較2012年增加了1.48本。這說明我國少兒閱讀推廣事業已取得一定的社會成效。然而，目前我國少兒閱讀呈現出功利化閱讀多，趣味性閱讀少；淺表化閱讀多，深層次閱讀少；碎片化閱讀多，系統性閱讀少等特點，其閱讀數量、閱讀頻率、閱讀質量等與西方發達國家相比還存在很大距離，需要社會各方的通力協作，開展內容豐富、類型廣泛的閱讀活動，共促少兒閱讀推廣事業的可持續發展。
公共圖書館作為社會公益服務機構，在激發少兒閱讀興趣、培養少兒閱讀習慣、提升少兒閱讀能力等方面具有其他任何機構無可比擬的優勢。①豐富的文獻資源。包括少兒圖書、少兒報刊等紙質資源；有聲讀物、視頻資料等多媒體資源；自建數據庫、外購數據庫等數字資源以及經過整序的網絡資源，同時館藏資源更新及時，能向少兒提供方便、快捷、免費的借閱服務。②專業的導讀人員。公共圖書館擁有專門負責少兒閱讀推廣的高素質館員，在少兒閱讀心理引導、閱讀內容選擇、閱讀技能指導等方面頗具經驗，能充分調動少兒的好奇心和求知欲。③舒適的閱讀環境。公共圖書館少兒閱覽室的設計完全符合少兒審美需求，集知識性、教育性、娛樂性于一體，同時注重安全性、開放式、個性化的少兒閱讀理念，配備了方便少兒自由取用圖書的低矮書架，以及彩色圓椅、布藝沙發、卡通抱枕等，能吸引少兒在充滿童趣的閱覽室中快樂閱讀。
2 公共圖書館少兒閱讀推廣的實踐
近年來，在黨和政府的高度重視和各地有關部門的共同努力下，全國各級公共圖書館均進一步強化并提升了少兒優先服務意識，組織開展了一系列豐富多彩、頗具特色的少兒閱讀活動，社會影響越來越大。在此筆者選取了國內公共圖書館在培養少兒閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力方面較為典型的少兒閱讀推廣案例進行簡要介紹【2】。
2.1 西豐縣圖書館——“國學坊”【3】
為了普及國學知識、弘揚國學精華，為少兒讀者提供一個了解中國優秀傳統文化、民族文化、地域文化等知識的平臺，西豐縣圖書館圍繞國學主題，推出了國學坊快樂閱讀活動，并在館里開辟空間，配置仿古案、筆墨紙硯、仿古服飾等，以使少兒讀者從小接受中華傳統文化的熏陶，了解燦爛的華夏文明，提升人文素養。同時由專業館員帶領少兒誦讀《弟子規》《三字經》《論語》等國學經典，使其了解人世間何謂真、善、美，并激發其啟蒙階段的閱讀興趣，自此開啟人生充滿意義的文化體驗。
此外，為了更好地吸引少兒讀者，同時擴大圖書館的知名度和影響力，西豐縣圖書館還創設了形式多樣的主題活動區域，如DIY手工創意坊，將定期舉辦布藝設計、橡皮泥塑、折紙剪紙、變廢為寶等手工活動，激發少兒的想象力和創造力；“閱成長、閱快樂”繪本屋，將利用四維立體閱讀方式，使少兒在講、畫、做、演中深刻理解繪本故事的內涵，培養少兒的閱讀興趣和閱讀習慣；“開心農場”，使少兒讀者及其家長共同體驗親手耕種、澆灌、守護、收獲的快樂，并在互動過程中激發少兒讀者的求知欲和創造力，養成動腦動手的好習慣，不斷啟迪心智、開發智力。