摘 要：對廣東培正學院圖書館圖書流通情況進行了分析，闡述了民辦高校圖書館藏書建設普遍存在的問題，提出構建科學、合理的文獻資源體系的設想。
關鍵詞：民辦高校圖書館；文獻資源；藏書模式
中圖分類號：Ｇ２５8.6 文獻標識碼：Ａ
公立高等學校圖書館一般都具有比較悠久的歷史，藏書數量、藏書結構和藏書借閱服務方面都形成體系，具有比較突出的藏書特色。而民辦高校因為其建校時間較短，無論在藏書數量、藏書質量，還是在讀者服務方面，民辦高校圖書館與公立學校圖書館之間都存在著相當大的差距。
廣東培正學院原為民辦專科學校，２００５年升為本科，在民辦高校中具有一定的代表性和典范性。筆者對本館從２０００年８月到２００５年７月這５年內的圖書流通和讀者利用情況進行了調查分析（見表１），并針對民辦高校的特點及普遍存在的問題提出民辦高校圖書館館藏結構構建模式的設想。
１ 圖書流通狀況調查分析
從各類圖書５年總的流通量可以看出，讀者利用最多的類分別是Ｉ（文學）、Ｈ（語言、文字）、Ｆ（經濟）、ＴＰ（自動化技術、計算機技術）、Ｋ（歷史、地理）、Ｂ（哲學、宗教）、Ｃ（社會科學總論）、Ｄ（政治、法律），這８類圖書的流通率占總流通率的９２．９３％。我們在進行文獻資源建設時，只要抓住這８類圖書的合理結構，就能滿足我校９０％以上讀者的流通需求。從各類分析看出，大學生比較注重課外閱讀，最喜歡閱讀文學方面的圖書，同時，與本校專業相關圖書的流通率也比較高。
另外，從歷年的流通量變化看出，圖書流通類型趨勢沒有大的變化，流通率前３位保持不變，其他個別類的排序有小的變化。這說明我校讀者的閱讀傾向比較穩定，在一段時期之內，我們的文獻資源建設也是圍繞著這些類圖書的微小變化而進行適當調整，從而保持館藏文獻資源建設的穩定性。表２為生均借閱量統計表。
從表２看出，從２０００年—２００５年度，我館的借閱冊數呈上升趨勢，特別是２００３年以后，流通率比上年度增長了１１．１５％。這一方面說明館藏數量增加，質量提高，圖書館的服務越來越深入到學生中；另一方面也說明學生越來越重視對圖書館的利用。從表２也可以看出，雖然借閱冊數不斷上升，但是生均借閱量卻呈下降趨勢。一是隨著學校招生人數擴大，圖書館藏書量的增加速度小于學生數的增加速度，無法滿足學生的借閱需求；二是讀者服務水平需要提高；三是與民辦學校學生信息素質不高，學習知識的積極性和自覺性不夠強的特點有關。
表３為流通量占前８位各類圖書的讀者分布情況。從表中可以看出我校大一、大二、大三學生以及老師的借閱趨勢。大一新生剛來到大學，學習感覺不到壓力，所以把精力集中在閱讀文學、歷史、哲學和社會科學等興趣和愛好等方面的圖書上，其次是英語，而法律與經濟等專業書籍較少涉及。大二學生對專業知識學習比較重視，變化最為顯著的是Ｆ（經濟）類，從大一的第８位增長到第３位。而作為法律專業的Ｄ類也上升了１位。大三作為畢業生，面臨實習、寫畢業論文和就業的壓力，有的還要專升本，時間越來越緊，沒有時間閱讀其他書籍，借閱范圍主要圍繞著專業學習內容，因此，借閱的數量下降，與大二相比少了一倍。對教師來說，他們借閱的主要是與自己所教授的專業課程和科研相關或是英語學習方面的書籍。依據前面的統計數據，我們可以掌握不同層次讀者的不同借閱目的及需求，將有助于我們建設一個“以大一素質教育為基礎，以大二、大三專業需求為重點，以老師教學和科研需求為核心”的文獻資源體系，有針對性地對讀者進行引導和服務，從而提高圖書館的流通率。
２ 民辦高校圖書館藏書建設存在的主要問題
（１）藏書數量少，品種單一，質量不高。由于急于在數量上達到上級要求的指標，在經費短缺的情況下，不得不大量購買書商積壓的降價圖書，造成內容龐雜、知識陳舊、質量不高。
（２）藏書利用率不高。學生信息素質和求知欲不高，再加上圖書館的宣傳和輔導工作沒有跟上，使學生對文獻資源的重要性及如何利用圖書文獻缺乏應有的認識。
（３）服務水平較低。圖書館主要的服務方式是外借和閱覽，對讀者閱讀指導、新書通報、參考咨詢、文獻信息開發等服務開展不多，無法充分發揮圖書館的職能作用。