王 敏
（東北師范大學計算機科學與信息技術學院 吉林長春 130117）
[摘要]信息網絡通訊技術高度發達的今天，人們獲取信息與知識的渠道已經多元化，有太多的東西吸引我們的眼球，那么現在人們尤其是處于高中時期的青少年的閱讀情況究竟發生了那些變化呢？閱讀是否仍然是他們生活的一部分呢？本文通過對安徽城鎮高中生閱讀現狀的抽樣調查來分析目前安徽城鎮高中生閱讀行為并以此探究其閱讀規律，從而為當前中學圖書館工作提供一些建議。
[關鍵詞] 高中生 閱讀 閱讀動機 閱讀條件
一、調查的內容與方法
（一）調查內容
本次調查主要從以下幾個方面調查安徽城鎮高中生閱讀現狀：
閱讀態度，閱讀動機，閱讀興趣，閱讀條件，閱讀習慣，閱讀目的。本文重點選擇閱讀態度和閱讀條件進行深入的分析。
（二）調查方法
本次調查主要以問卷調查為主，以訪談為輔（訪談對象是重點高中個別班主任和普通高中的部分學生）。本次的調查抽取安徽省的兩個縣城（其中一個縣的經濟較發達，另外一個較貧困）的重點高中。問卷調查對象是兩所重點高中的八個班級，高-2個班，高二4個班（文理各一個班），高三2個班（一個文科班，一個理科班）。其中女生221人，男生304人；理科生343人，文科生182人。共發放問卷600份，收回550份，回收率為92%，剔除無效問卷25份，問卷有效率為95%。（注：高一問卷中設有文理科預選項，故在統計時也做了文理分類）
二、調查的目的與意義
（一）調查的目的
目前人們對于大學生以及城市閱讀群體的調查研究可謂不少，然而對城鎮的閱讀群體的調查研究卻不多見，城鎮由于經濟的不發達，造成了無論是人們的教育觀念還是教育設施基礎都無法和大城市相比。生活在城鎮中的高中學生正處于青少年的美好時段，而青少年時期又是人生中重要的階段，這個階段對人生觀，價值觀的形成有著重要的影響甚至是起著決定性的作用。如果不對他們進行正確的引導那么就有可能荒廢了這美好年華甚至是前途。余秋雨說：生命的質量需要用閱讀來鍛造。尋找書就是尋找自己。孫幼軍也說過：學會做人不能只靠讀書，但是讀書肯定能潛移默化地影響做人。而此時社會如能重視他們的精神成長過程，注意引導他們閱讀好的書籍讓他們受到一種高尚氣氛的熏陶，那么將大大有助于他們今后不論是做人還是做事甚至是人生信念的確立都有著有益的潛移默化的作用。故本次調查的主要目的是通過多角度地對城鎮高中生閱讀現狀進行調查，然后做出分析，形成結論，并有針對性地提出科學的建議，以期為培養高中生良好的閱讀習慣提供參考。
（二）調查意義
1．有助于安徽城鎮各個學校以及各學校的圖書館對安徽城鎮高中生目前閱讀狀況的基本了解。
2．有利于引起安徽城鎮教育部門對高中生的閱讀的重視，創造出更好的條件來滿足高中生對知識的渴求。
3．有助于安徽城鎮各個學校的圖書館把握高中生閱讀需求，改善圖書館目前的工作，積極主動地為高中生開展閱讀服務。
4．也為其他省的城鎮學校圖書館的學生閱讀工作的改善提供現實參考。
三、調查結果及其分析
（一）閱讀態度的調查
針對閱讀態度的調查我們設計了三個問題對調查對象進行了調查。
問題一：你上學以外的時間經常做什么？（選兩項）。此項問題旨在了解高中生課外時間都做些什么，通過側面來說明高中生是否喜歡閱讀。調查的結果如表所示：
從表中我們可以發現，被調查的城鎮高中生在課外時間會選擇課外閱讀的人數是294人，占被調查者的56%，超過一半；不選擇閱讀的人數為231人，占被調查者的44%。這個比例讓人感到擔憂，因為畢竟也有將近一半的人在課外一點都不進行閱讀。我們做出如下原因分析：
1．如今的高中生更多的精力放在了課本和考試上，每天都圍著高考轉，希望能在高考時鯉魚躍龍門，從此改變自己的命運，這也與中國幾千年“學而優則仕“思想的影響不無關系。所以高中生平時把精力都放在了提高分數上了，課外有時間也是寫作業，進行題海訓練，而不可能閱讀一些與高考無關的書籍了。即使平時有時間也會用其他方式來放松自己比如逛街，看電視，上網聊天等。